Clara Inés Merchán
Fonoaudióloga U.N.
Contacto: claramerchan@yahoo.com
Para terminar esta serie dedicada al desarrollo del lenguaje durante los dos primeros años de vida les presentamos algunos hitos que marcan el comportamiento lingüístico del bebé mes a mes, con el fin de que ustedes como padres tengan una guía, más NO un elemento diagnóstico.
Control para los nueve meses
1. ¿Balbucea con más sonidos m, p y b?
2. ¿Habla con jerga? (cadena de sonidos con entonación adulta)
3. ¿Usa gestos como señalar, mover la cabeza o alcanzar?
4. ¿Hace sonidos y sílabas?
5. ¿Gimotea cuando quiere algo con o sin gestos?
6. ¿Responde consistentemente al No?
7. ¿Mira dibujos por más de un minuto?
8. ¿Pasa cosas de un lugar a otro cuando usted se las da?
Control para los diez meses
1. ¿Une en cadena cuatro o más sílabas con entonación adulta?
2. ¿Gesticula y vocaliza sus intenciones?
3. ¿Imita sonidos como voz, estornudos o clics con la lengua?
4. ¿Vocaliza para llamar a otros?
5. ¿Imita expresiones faciales?
6. ¿Mueve su mano y dice Adiós?
7. ¿Entrega objetos que se le piden?
8. ¿Pone atención simultánea a la persona que le habla y a un objeto?
9. ¿Mira a la persona que lo llama por su nombre?
10. ¿Trata de ayudar en las rutinas de baño y vestido?
11. ¿Imita algunas acciones del adulto?
Control para los once meses
1. ¿Usa significativamente palabras y usted las comprende? (No todos los niños iniciarán esto de manera temprana, pero usted lo oirá decir palabras como papá, mama o yo de manera correcta).
2. ¿Imita habla y gestos?
3. ¿Señala cuando usted pregunta Dónde está…?
4. ¿Realiza una actividad de rutina cuando se requiere?
5. ¿Inicia juegos de Palmitas o “Cuando vayas a cortar carne”…
Control de doce meses
1. ¿ Balbucea en monólogos cuando está solo?
2. ¿Atiende cuando otros hablan?
3. ¿Responde verbalmente cuando se le pide que diga algo?
4. ¿Dice una o dos palabras de manera consistente?
5. ¿Habla con personas y objetos?
6. ¿Intenta seguir instrucciones simples?
7. ¿Identifica por el nombre una o dos partes del cuerpo?
Control de trece meses
1. ¿Dice de tres a cinco palabras
2. ¿Usa vocalizaciones y palabras cuando interactúa con otros?
3. ¿Dice lo que quiere mediante vocalizaciones y gestos?
4. ¿Le entrega objetos cuando usted se los pide?
5. ¿Comprende aproximadamente diez palabras?
6. ¿Ayuda en la rutina del baño y del vestido extendiendo los brazos y los pies?
7. ¿Mira las láminas de un libro y ayuda a pasar las páginas?
8. ¿Imita a otros niños física y vocalmente?
9. ¿Comprende palabras y frases cuando se complementan con gestos
Control de catorce meses
1. ¿Mueve su cabeza para negar o asentir?
2. ¿Imita algunos sonidos de animales?
3. ¿Repite la mayoría de palabras de una sílaba? (monosílabas)
4. ¿Comprende oraciones simples? Ejemplo: ¿Qué y dónde?
5. ¿Disfruta representando rutinas caseras tales como el arreglo de la casa?
6. ¿Explora físicamente su espacio?
Control de quince meses
1. ¿Gesticula y verbaliza simultáneamente?
2. ¿Dice diez o más palabras?
3. ¿Identifica por el nombre tres o más partes del cuerpo?
4. ¿Utiliza palabra única seguida de jerga?
5. ¿Canta de manera independiente?
6. ¿Comprende el nombre de muchos objetos comunes?
7. ¿Responde a comandos de dos pasos?
8. Utiliza objetos simbólica y creativamente para un propósito? Ejemplo: usar un zapato como carro de la muñeca.
9. ¿Señala el dibujo de cosas que se le nombran?
10. ¿Ayuda a pasar las páginas de un libro?
11. ¿Raya con crayolas y marcadores?
Control de diez y seis meses
1. ¿Utiliza palabras como: Qué es?
2. ¿Pide más?
3. ¿Responde consistentemente señalando sus partes del cuerpo como cabeza, ojos, orejas, manos, pies, y dedos?
4. ¿Recupera objetos por su nombre, sin gestos?
5. ¿Atiende a las rimas que usted le repite?
6. ¿Trata de lanzar y agarrar una pelota?
7. ¿Empuja un juguete mientras camina?
Control de 17 meses
1. ¿Usa el nombre del propietario para indicar posesión?
2. ¿Utiliza el NO con pleno significado?
3. ¿Dice Hola y Adiós en el contexto adecuado?
4. ¿Pide ayuda del adulto?
5. ¿Trata de influir en el comportamiento de otros?
Control de diez y ocho meses
1. ¿Sigue instrucciones de dos pasos, con el nombre del objeto? Ejemplo: Abraza al bebé. Dale su tetero
2. ¿Comprende alrededor de 50 palabras únicas?
3. ¿Dice 20 o más palabras únicas?
4. ¿Usa las consonantes: g, k, b, p, m, t, d, n?
5. ¿Habla más y utiliza menos gestos?
6. ¿Disfruta actividades tales como pintura dactilar, plastilina?
7. ¿Ocasionalmente junta dos palabras?
Control de 19 y 20 meses
1. ¿Imita producciones de dos o tres palabras?
2. ¿Combina dos palabras ocasionalmente?
3. ¿Usa palabras durante el juego de pretender?
4. ¿Comprende y responde a comportamientos verbales tales como ¡Quieto!, ¡Siéntate!, ¡Ven acá!
5. ¿Imita ruidos del ambiente como el ladrido de un perro o el pito de un carro?
6. ¿Tiene 20 o más palabras en su vocabulario?
7. ¿Usa el mío, mi y tú?
8. ¿Disfruta juegos en los que se nombran cosas?
9. ¿Habla para diferentes propósitos como preguntar, responder preguntas, saludar y pedir?
10. Trata de bailar?
Control de 21-22 meses
1. ¿Mezcla palabras y jerga?
2. ¿Disfruta un diálogo con adultos?
3. ¿Disfruta los cuentos sencillos?
4. ¿Señala correctamente láminas de objetos cuando se nombran?
5. ¿Pasa las páginas de un libro, una a la vez?
6. ¿Comprende el, ella y esto?
Control de 23-24 meses
1. ¿Se refiere a sí mismo por su nombre?
2. ¿Usa algunos pronombres tales como mi, tú, el, ella y esto?
3. ¿Comprende rápidamente palabras nuevas?
4. ¿Relata experiencias personales?
5. ¿Usa ocasionalmente frases de cuatro palabras?
6. ¿Comprende oraciones simples?
7. ¿Raya con un lápiz o Crayola?
8. ¿Dibuja en sentido circular si se le indica?
Como pueden observar, el desarrollo lingüístico de un niño tiene infinitas posibilidades y está relacionado con la forma, el contenido y el uso del lenguaje.
A partir de los dos años el ritmo de avance es impresionante. Un preescolar adiciona dos o tres palabras diarias a su vocabulario y al entrar a primer grado puede tener alrededor de 2500 palabras.
Queridos papás, no olviden que el objetivo de este listado es crear en ustedes conciencia de la importancia de su apoyo para el desarrollo lingüístico de su hijo.
Bibliografía
Owens R, Feldom L. “Help your baby Talk”, Berkley Publishing group, 2004. Traducción Clara Inés Merchán
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